Auf Initiative der Ägyptischen Gruppe

Kinder und digitale Medien
Unsere Kinder kommen immer früher mit digitalen Medien in Berührung. Und die Eltern sind oft verunsichert, ab welchem Alter Medienkonsum und vor allem, welche Medieninhalte für ihre Kinder sinnvoll sind.

Im Rahmen des Eltern-Medienmentoren-Programms (EMM) des Landesmedienzentrums Baden-Württemberg lud die Ägyptische Gruppe im Gebrüder Schmid Zentrum zu einem informativen Nachmittag ins Generationenhaus Heslach.

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"Sprachlosigkeit – MÜSSEN sich Generationen eigentlich verstehen?"

Am 22.1.2015 hatten drei gemeinnützige Partner – Common Purpose Deutschland, Teach First Deutschland und das Gebrüder Schmid Zentrum – zu einer bedeutsamen und gleichzeitig ausgesprochen spannenden Diskussionsveranstaltung ins Generationenhaus Heslach eingeladen. Allein schon der durchaus provokante Titel ließ erwarten, dass es an diesem Abend zwangsläufig zu kontroversen und polarisierenden Diskussionen kommt. In Zeiten globaler und interkultureller Vernetzung auf allen Ebenen ist unsere Gesellschaft mehr denn je gefordert, miteinander zu kommunizieren. Dabei übernimmt die Sprache die Schlüsselfunktion, dass wir uns überhaupt ’verstehen’ können – generationenübergreifend, über alle Grenzen hinweg.

Aufgrund der Dialoge, Diskussionen und Debatten zwischen den Referentinnen und Referenten sowie den zahlreichen Gästen müsste über weitere Veranstaltungen zu diesem Thema der Titel stehen:
„Sprache – der Zungenschlag, damit sich Generationen verstehen!“ Weiterlesen

Neu im Projekt “Assistenzbörse”

Das Projekt „Assistenzbörse“ hat sich zur Aufgabe gemacht, Menschen mit und ohne Behinderung zusammenzubringen, die gemeinsam ihre Freizeit gestalten möchten.
Ziel des Projekts ist es, Menschen mit Behinderung stärker in das Kultur- und Freizeitleben Stuttgarts einzubinden, Berührungsängste abzubauen und ein Zusammenleben ganz selbstverständlich machen.
Um ein sinnvolles Vernetzen zu schaffen, gibt es ab sofort in Form einer Börse die www-Präsenz auf http://machen-wir-was.de/html. Weiterlesen